武汉公认不错的儿童自闭症康复中心10大排名名单机构整理

自闭症儿童缺乏与人交往的兴趣和技巧，他们不能与他人沟通感情，不能理解和遵从一些社会习俗，他们多数不愿与别人进行眼神之间的交流，不愿用眼睛与其他人凝视，自闭症儿童对别人甚至包括自己的父母经常是不屑一顾，自闭症儿童对于外界的刺激表现非常的麻木，严重者甚至是正常的身体和情感刺激，都无法影响自闭症儿童的喜怒哀乐。

1、星星桥

2、康音贝贝

3、慈爱康复

4、心心语

5、比聪教育

6、声语教育

7、博爱康复

8、优佳加感统

9、东方司乐

10、金博智慧

类似的机构很多，众说纷纭，每个人实际情况也不一样，以上机构排名不分先后，仅供参考。建议您根据需求对机构进行详细了解对比，选出合适的机构。

机构简介

1、言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

2、语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。

3、言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务,言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

机构优势

1、阶段性测评是儿童康复过程中重要的环节，检测孩子的康复效果，同时为下一步康复计划作出准确有效的指导。

2、多元化师生互动式、多维度启发式、特色有趣的体验式教学。

3、国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿训练技术，专业的教师团队为您提供一站式专业康复训练。

幼儿自闭症康复训练技巧，特殊教育机构分享

幼儿自闭症康复训练技巧，特殊教育机构分享，孩子的每一个进步都意义非凡，即使是一点点的小进步，减少一个行为问题。说一个字，甚至一个动作模仿，这都是进步的开端，希望家长们都能看到此种的可贵，鼓励孩子，同时也要感谢老师的辛苦与付出。

一、自闭症康复训练全程的注意点

一次只定一个目标。

想教什么，想增加孩子的哪种行为，先要在脑中有个明确概念，在希望的反应或行为出现时集中强化。

比如说，在孩子答对时给零食作为强化的，就必须无条件地在孩子答对时就马上给他，不能想【顺便让孩子练习说【给我】了再给他吧】。强化被稀释之后，我们所希望的行为很难增加。

不对无关的事情发生反应

在孩子哭闹，或者用手指自己想要的强化物，或者和大人讲与课题无关的话时，一律采取无视的态度，只对我们所希望的行为作出反应。

训练经常是和强化与消去并行的。我们不断地强化我们所希望的行为，同时无视并消去我们不希望的行为(哭闹，要求强化物等)。只要坚持这样做，训练中的问题行为就会减少，我们所希望的行为会增加。

准备一个方便训练的环境

大人坐在背朝门口的地方，让孩子无法从屋里逃走。会在房间里逃来逃去的，就让孩子靠墙坐。大人用双脚夹着孩子坐的小椅子。孩子会玩或扔教材的，大人就把自己的双手放在桌上以便随时阻止。

不说【现在开始】等仪式化语言

训练开始或结束时，常有家长会说【现在开始】等仪式化语言，这不是一个好的习惯。

桌面训练学到的知识要在日常生活中泛化，所以我们要尽量减少双方环境的差异，因此桌面训练开始或结束要尽量显得自然，反过来，生活中也要做好随时能够进入训练模式的准备。

二、发指令的方法

用清晰的声音发出指令

刚开始时用极其清晰的声音发出指令，以后逐渐趋于自然。

不说多余的话，只说要说的话

一个指令要说两次。说第一次后等3-5秒，孩子没反应的话，就再发一次指令，同时辅助孩子完成，或者拿走孩子正在玩的东西等，以保证指令的执行。日常生活中也注意不要多次重复指令，一个指令最多说两次。

遵守一定的时间节奏发出指令，不必等待孩子的注意

遵守一定的时间节奏发出指令，即使孩子在看别处，也会在听到指令后注意这里。哪怕多少还在看别处，只要孩子能用眼角的余光看了桌面回答正确，就给予强化。每次都这样强化的话，孩子看这里的时间就会慢慢增加。

前一次试行结束后，等1到2秒钟后再进行下一次试行

例如，不要在拿走孩子手里玩具的同时发指令，否则孩子的注意力仍然还在玩具上，无法注意集中听指令。需要在前一次试行结束后，给孩子一段等待指令的空白的时间。