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机构：智学教育时间：2024-08-04 14:56:15 点击：46

高中辅导托管班好不好，有的家长想趁着暑假的时间给孩子报托管班，托管班相比于一般的辅导班的好处就是食宿学校负责有专门的管理人员，监督学生进行学习。对于一些学习习惯不好自我约束能力弱家长约束不了的人来说是很好的选择。家长也比较放心

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高中考前备考知识点

高中英语书信作文常用开头与结尾

高中英语写作部分还是要多背多看多总结，热点话题的词汇短语素材要充分积累才能有话可说。下面是小编整理的高中英语书信作文常用开头与结尾，希望大家有所帮助。

高考英语书信作文常用开头：

1.How are you going? 最近怎么样?

2.I am happy to receive your letter.很高兴收到你的来信。

3.You asked me about(+problem question 等),now let me give you some advice.你在来信中询问我....，现在，让我给你一些建议。

4.It has been a long time since we met.我们很久没见面了

高考英语书信作文常用结尾：

1.I am looking forward to receiving your letter.我期待着你的来信。

2.Thank you in advance.提前谢谢你。

3.Please wirte to me as soon as possible.请尽快回信

4.Good luck |Best wishes for you.祝你好运

高中英语书信作文常用开头与结尾

结尾语采用三种方法：

①采用分词短语：句末用逗号，不用句号。例如： a.Waiting for your good news, b.Looking forward to your early reply, c.Hoping to hear from you soon, d.Hoping you are enjoying good health, e.Regretting that I can't give you a more favorite reply, f.Regretting the trouble I'm causing you, g.Wishing you every success, h.Wishing you a pleasant journey, i.Wishing you a happy New Year,

②采用介词短语，例如： a.With best regards, b.With kind regards to your family, c.With best wishes to you and yours, d.With best wishes for your success and happiness, e.With best wishes for your success in your new field of work, f.With best regards and wishing you all success, g.With warmest regards, h.With best regards to you and your family, i.With the season's greetings,

③采用完整句子： a.We are waiting for your good news. b.I hope to receive your early reply. c.We look forward to your reply at your earliest convenience. d.I thank you very much for your services, and wish your continued success.

【课程特色】

1.课下指导：能够做到，根据上课情况及作业情况，品一老师主动指导学习；

2.课下作业：能够做到主动跟踪，堂堂有作业，作业必有检查；

3.管理严格：全封闭管理，手机统一保管，生活学习相关老师督导；

4.心理咨询：有些学生脱离学校时间太长、或基础薄弱或不自信或学习没有方法等导致情绪波动，配有*二级心理咨询师给予一对一沟通；

5.一对多服务：每个学生配有班主任、生活老师、助教老师、任课老师、体育老师、心理咨询师服务；

6.重师资教学--主课老师从事高三代班10+年经验；主课老师+助教辅导，内部讲义、分层教学。

办学特色

1、小班化，每班36人以内，学生得到更多关注；

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6、因材施教，可实现弯道超车；完全高中模式，分层管理和培养，强化文化基础、注重培养，文化艺体共同发展，达到学生都能考上理想大学的最终目的；

7、课程构建充分发挥文化艺术结合课程优势，突出基础性、多样性、实践性和选择性，满足学生多元的需求，促进学生全面而有个性的发展。

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