职业方面着重于帮助儿童发展日常生活技能,如自理能力、学习技能和社交互动。语言方面则致力于提升儿童的语言表达能力和沟通交流能力。儿童康复还需要家长的积极参与和支持。家长在日常生活中可以提供合适的环境和刺激,与康复专业人员密切配合,帮助儿童进行康复训练和练习。同时,家长的情感支持和鼓励也对儿童的康复非常重要,可以给予他们信心和积极心态。
1、星星桥
2、康音贝贝
3、慈爱康复
4、心心语
5、比聪教育
6、声语教育
7、博爱康复
8、优佳加感统
9、东方司乐
10、金博智慧
类似的机构很多,众说纷纭,每个人实际情况也不一样,以上机构排名不分先后,仅供参考。建议您根据需求对机构进行详细了解对比,选出合适的机构。

1、改善进食及吞咽能力训练范围:儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题,导致在进食/进饮的过程中出现困难,间接影响营养和水份的吸收。
2、言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等,配合言语训练相关工具,层次性的训练,以改善儿童的进食及吞咽能力。
3、改善说话时的音质及声线训练范围:发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等,都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。

1、言语康复体系改善言语清晰度和发音能力、解决流口水、吞咽、咀嚼困难、提升认知理解、表达及沟通水平。
2、国外引进智能的儿童综合能力测评系统,针对孩子基础能力水平制定个性化训练方案。
3、全程跟进,系统全面记录,提供定期反馈和专家咨询、家庭教育训练方案。

一般来说,儿童语言能力的发展包括发声、认字、写字、思维逻辑、组句、对话、以及对词汇的认知和理解。语言不是生来就有的能力,而是建立在先天遗传的基础上,通过后天生活中的学习逐渐掌握的,如果缺乏足够的语言能力训练,很容易出现孩子说话晚的现象,那么孩子多大开始说话是正常的呢?
每个孩子的能力发育情况不同,开口说话的时间也不一样,并没有准确的答案,但也会遵循一定的儿童成长发展规律。就绝大多数情况来说,一般孩子在一岁左右就开始牙牙学语,两岁左右基本可以简单的沟通,下面为大家详细介绍儿童语言发展的主要阶段。
0-1岁——语言准备阶段
宝宝2~3个月时,除了哭声,还会在吃饱睡足时发出a、e、m、n等声音;到半岁可以发出一些ma、da、ba、na等组合音,也称之为“牙牙学语”;7~8个月时听到家长说的一些词汇,可以有一些基本的联系,如提到“妈妈”就会转头看向妈妈;10个月左右对常用词有一些基本的理解和反应。
1-1.5岁——单词句阶段
这个时期的宝宝能够逐渐听懂大人说的话,并做出转头、前倾、简单动作应答等回应,例如听到“拜拜”就会举起手来挥一挥,通过大人的表情和反应来判断自己做的是否正确。大约能说几个词汇,发音往往也不是很准确、清晰,容易把“哥哥”说成“多多”,这时家长需要及时引导正确的读音,不要因为孩子这样发音很可爱就放任发展。
1.5-2岁——多词句阶段
一岁半之后,孩子的词汇量开始迅速增长,到两岁基本可以掌握200~300个词语,并且逐渐有概括意思,如“娃娃”不是单指一个娃娃,而是对所有娃娃的统称。这个时期会尝试将几个单词组合在一起表达自己的意思,如“我、饼干、甜”,意思就是“我要吃饼干,很甜”,虽然并不连贯,但也能大概了解孩子想要表达的需求。 2-3岁——简单句阶段 三岁的孩子大约可以掌握300~700个词,说一些合乎正常语法的简单句子,能够包含主语和谓语,例如“宝宝要吃苹果”,习惯用名词陈述自己或他人的行为,随着语言能力不断发展才会用代词,随后是形容词、副词和连接词。
儿童语言的锻炼离不开家庭环境和父母的教育方式,家长们一定要抓住孩子语言发展的黄金时期,进行适当的儿童语言训练对语言能力提升有重要作用,以上是对“孩子多大开始说话是正常的”的详细解答,希望有所帮助。
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