开班形式:滚动式开班
学员评价:
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作为个性化辅导教育的实践者,教育致力于 帮助学生改善学习方法,激发学习潜能。通过发现学生的优势,弥补不足,激发学习兴趣,培养良好学习习惯,树立自信心。目前,我们已经制定和实施了一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。
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在初中,文言文的学习是最让人头大的,很多学生语文学得不错,可就败在了文言文上面。下面小编就来说说初中文言文辅导方法,千万别错过!
1. 重视学习
上课前一定要配合笔记逐字翻译文言文,不要等老师来解释。在预习时,找出难的单词和句子,并在课堂上和老师讨论。
遇到不会的及时向老师和同学寻求帮助。关键词要分类理解,突出重点,突破难点。文言文中有相当多的一词多用现象。要善于记忆、比较、总结、整理词汇。
2. 字不离句
无论是实词还是虚词,其意义和用法都是在特定的语言环境中体现出来的。文言文字词的积累不应该死记硬背,而是要在语境中揣摩出来。
3. 记住主要的形式
文言文有五种类型:判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句。
4. 借助笔记粗略地阅读课文
在预习中粗略阅读文言文。略读的首要任务是疏通文本,然后在此基础上感知文本,从整体上初步把握文本结构。
结合笔记,根据上下文读两三遍,然后联系上下文,做到理解课文。在初步阅读中,划出一些较难的单词和短语,在课堂上讨论。
5. 精读课文
通过课堂上的精读,我们应该能够准确地辨别正确的发音,解决粗略阅读中遇到的难题,学会分析文章的结构,从而提高对内容的理解。
6. 仔细阅读课文
当仔细阅读时,试着去细品它的语气、语调和节奏。通过精读,我们可以深刻地感受和理解作品,体会文章的情感,把握文章的特点。
7. 欣赏和评价
这一步主要取决于学生在课后的主动性。要做好文言文阅读,加强文言文词语的学习效果,就应该加深对课文内容和结构的理解。我们应该自觉提高欣赏和评价文学作品的能力。
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