开班形式:滚动式开班
学员评价:
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管理特色
根据来校学生自我约束、自我控制、自我实现不强等特点,旨再帮助学生提升学习能力,培养良好行为养成为目标,采取宽严相济,启发引导,注重心里,一严为主的管理方法:
01封闭管理:住宿学生24小时在校,走读学生按照走读时间离校,平时请假必须经过家长同意,并履行请假手续。
02纪律学分:每名学生设定固定纪律学分,学校按照管理制度检查记录,对违反规章制度的学生扣除相应分数,并定期通报,按照扣分级别作出相应处罚,借以规范学生养成。
03全程监管:教学时间由班主任老师负责管理和照顾同学们的学习生活,非教学时间由舍务老师管理和照顾同学们的生活,确保学生安全。
04德育教育:定期组织励志教育,心理疏导和有益身心的文体活动,使同学们在紧张的学习之余能够形成健康的心里状态,良好的精神风貌。
作为国内较早一批成立的教学机构,龙门教育始终坚持骨干教师执教,为学生学习 提供坚实的基础和保障;在教学上,以教学成果和教学质量为核心,从教学理念、教学形 式,教案准备、教学实践,到教学的消化和吸收,全面打造优质的教学平台,为每一位学 生提供高效系统的提升解决方案,帮助学生在短时间内挖掘进步潜力。
一对一辅导的好处在于:可帮助孩子及时补缺补漏。虽然早在十几年前,*就高喊减压的的口号,但是大家都知道这只是一种形式而已,中小学生的学习负担还是较重。每天的学习任务重,作业量大。
7:00--7:25起床、早锻炼
7:30--8:00早读、早练
8:00--8:30早餐
8:30-12:00上午4节课
12:00-14:00午饭、午练、午休
14:00-17:30下午4节课
18:30-19:00个性化辅导
19:00-22:00三节晚自习
预习要根据不同学科的特点来把握重点,并适当选择不同的预习方法。一个良好的预习方法和习惯,能够帮助学生提高学校的效率,取得更好的成绩。初中生怎么做好课前预习呢?下面来了解一下吧。
1、选择预习时间
预习时间一般安排在当天完成作业之后进行,而预习时间的长短将根据剩余时间的多少来安排。如果剩下的时间比较多,可以预习更多的科目,预习的时候可以研究得更深;相反,则花时间去预习薄弱的科目。
2、快速浏览新课
在快速浏览新课程的时候,要了解教材的主要内容,弄清楚什么内容是自己读懂的,什么内容是自己没读懂的。
3、带着问题读第二遍
初次阅读没有看懂的内容,在第二次阅读的时候就要深入思考,认真研究教材。这时候的阅读速度可以适当放慢一些,可以停下来看看之前学到的新内容,或查阅相关字典、参考书,依靠自己的努力,克服困难,解决问题。同时,不必强迫自己去解决自己一直解决不了的问题。这需要花费更多的时间。可以把它写下来,留到课堂上提问。
4、预习时做笔记
预习笔记有两种,一种是在书上做,一种是在笔记本上做。在书中做预习笔记时要边读边圈出重要的地方。
主要包括课本的段落层次,每个部分的要点,以及一些不熟悉的单词。同时,也可以在书空白的地方,做批注。写下自己的观点和看法,或者不理解的问题。
笔记本上的预习笔记可以在看书时做,也可以在看书之后做。内容包括要点、难点部分的摘录和体会、这门课的主要问题是什么,以及它们之间的上下文和逻辑关系,预习中遇到哪些困难,如何解决这些问题等等。
5、根据学科特点进行预习
预习要根据不同学科的特点来把握重点,并适当选择不同的预习方法。例如,语文课的预习首要任务就是排除生词,然后分析文章的主旨、写作风格、技巧等;而数学课则注重数学概念、数学原理等方面的掌握。
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