自闭症儿童往往不主动同别人说话,其某些主动性的言语可能是重复性的、机械的,而不是建立在理解基础上的,他们尤其对象征性、概括性和抽象性语词的理解有更大的困难,例如:不懂得好与坏、美与丑、朋友和敌人、爱与恨,不分喜、怒、哀、乐等,他们也不会用手势、表情和姿势来表达那些想说的词句,因为自闭症儿童没有正确的言语可用来表达自己的需求,所以其常常发脾气,表现出极不正常的行为。
1、星星桥
2、康音贝贝
3、慈爱康复
4、心心语
5、比聪教育
6、声语教育
7、博爱康复
8、优佳加感统
9、东方司乐
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1、言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务,言语训练师会因干预对象个别需要,进行评估及订定合适的训练目标,提升发音、语言运用、社交及沟通能力,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
2、透过与家长访谈、直接观察、采用标准化的评估工具及量表,了解儿童的语言发展状况,包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。
3、改善发音清晰度训练范围:口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如:兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。

1、品牌服务,高品质,多年高度专注孤独症。
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语言表达能力的好坏将直接影响到孩子的人际交往和学习,三到四岁是语言发展的飞速阶段,这个时期的宝宝特别喜欢说话,经常自言自语,自己一个人玩也可以很起劲,那么孩子4岁时需要掌握哪些能力呢,4岁小孩的语言表达能力多高?主要表现在以下两个方面。
1、认知能力:可以理解并回答“什么时候”、“是什么”、“怎么样”,已经对时间、事物的状态和方式有一定认识。
2、语言能力:基本掌握”下、后、外”的用法,可以和家长无障碍的交流,但由于前庭的发展还不够完善,还不能特别流畅、富有逻辑性的表达,偶尔也会出现说话磕巴、停顿、断断续续等情况。
儿童心理的实践研究成果表明,幼儿期是人一生中掌握语言最快捷的时期,也是最关键的阶段,周围环境和家庭教育是影响儿童语言能力发展的主要因素。通常4岁的孩子刚开始上幼儿园,在语言发育方面出现的问题也会更明显的暴露出来,例如孩子语言表达能力差、吐字不清、说话晚、不会说话等,其中表达能力差比较普遍。
观察可以发现,不同表达能力的孩子对性格有很大影响。课堂上善于表达、积极发言的孩子往往性格比较开朗,人也更加自信,而语言表达能力差的孩子总是沉默寡言,很少主动与人交流。
孩子语言表达能力差怎么办?
有些家庭由于大人都要工作,很容易忽略与孩子之间的沟通,小孩经常一个人在家里,或者只有老人的陪伴,缺少足够的语言交流,导致掌握的词汇量较少、语言表达方式匮乏。因此建议家长在空闲的时候多和孩子交流,一起阅读、朗诵,周末带孩子到大自然开阔眼界,不知不觉间语言表达能力就提高了。
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