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教学负责人
负责日常教学监督、检查和评估教学任务和目标的具体落实,全面监控教师考核管理和教学过程组织教师教研和后进生培优等。
班主任
负责学生学习任务的完成情况和纪律的管理,做好学生思想工作,家校联系日常问题的处理,全面调动学生学习的积极性,排除任何影响学生学习的负面因素。
学科老师
负责本学科高考信息的研究,学科教学方案的拟定及执行、教学的检测,学生问题的诊断以及个性化教方案的制定和执行等。
心理咨询师
观察思想动态,接授心理咨询,及时疏导、排解郁结,稳定学生心理状态等。
教学检测体系
周测、月测、全仿真大模拟、名校联考(合肥两次模考+1、6、8后一卷)。
*前期沟通咨询
面对面沟通,了解学生个性特点
*科学完善评估
对学生学习情况进行科学完善的评估
*定制个性化辅导计划
根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
*1对1、面对面授课
1对1、面对面授课,因材施教,专项巩固
*6对1个性化服务
机构服务团队(教育咨询师、班主任、学科教师、心理辅导老师、个性化研究教师、陪读教师)提供贴心服务
*监测评估
监督指导,及时反馈、随时修订辅导方案
根据学员的实际情况进行系统的学习安排,提供针对性教学指导,帮助学员更好的掌握相关知识体系,为学员接下来的学习提供系统的教学安排,更好的实现综合能力的发展。这里的老师都会学员们比较关注的点,更好的创造出优质的学习规划与学习安排,提供必要的学习指导,实现能力的发展。
为学员搭建优质教学平台,更好的帮助学员实现综合能力的进一步发展。在专业老师的指导下,学员的学习也会朝着自己的学习目标进行系统的学习。这里的老师都是具有多年教学经验的专业师资,为学员进一步的学习提供相应的教学指导,提供更为优质的学习安排。
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初中阶段孩子成绩差,家长应注意引导孩子的方式,帮助孩子摆脱学习上的困难,从而养成良好的学习习惯。如果你想知道初中孩子成绩差怎么解决,不妨来看看这个方法。
1.从个人心态来调整
当孩子成绩下降时,家长不能心急,家长的情绪变化经常让初中生感到很大的压力。初中阶段是从能力上拉开差距的第一步,所以,在初中之前帮助孩子找到合适的“定位”是非常有必要的,态度上要鼓励孩子自信。告诉孩子,第一永远只有一个,做自己才是最重要的。
同时,父母自己也要放松,明确自己孩子的能力,并积极引导。特别是一些进入名校的孩子,家长应该与孩子一起分析可能的情况:例如,他们的排名很可能与小学不同,或者是一时没有适应新的教学模式。住在学校里的孩子也会因为留在学校没有*而感到困惑和沮丧,这也会影响他们的成绩。
2. 从学习方法开始
小学学习是由教师引导的,学生缺乏主动性,学习依赖性强,更不用说总结学习方法了。但初中学习科目增多,难度增加,老师也不再像小学老师那样认真讲解每一个问题,每一个学习内容。要求中学自主学习,注重课外知识的拓展和积累,注重综合能力的培养,如阅读名著、小说、古诗等。
初中阶段,知识点多,光做功课就数不胜数,想很好的完成学习任务是不可能的,学生必须掌握“三步学习法”,即课前预习、课堂练习,课后复习,从而提高学习能力,取得好成绩。
应该注意的是,家长不应该购买大量的书籍、练习本让孩子做,而是在孩子的允许下,可以安排合理的辅导班,尽快掌握初中的学习方法。
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