江苏沛县戒网瘾的学校哪家好好师资排名一览

一、江苏沛县戒网瘾的学校哪家好好师资排名一览

孩子叛逆、网瘾严重怎么办？这个问题困扰了很多家庭，相信家长苦口婆心的也劝了，强硬手段也用了，但是并没有什么效果，这个时候可以考虑一下叛逆戒网瘾教育学校。根据以往家长的反馈，小编整理了五大叛逆戒网瘾教育学校精选排名名单一览，希望能够帮到有需要的家长。

1.江苏徐州杰龙教育实施透明化管理，24小时监控，随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学;心理辅导师兼班主任+军训教官+学管老师的三合一教学管理模式，然家长无后顾之忧

2.江苏徐州龙耀腾飞24小时远程监控，邀请家长督学，实施透明化管理，家长可以实时监控，让家长放心;教育教学设施先进，功能齐全。拥有标准化教室、多媒体教室、农业实践基地、运动场地等。

3.江苏徐州少年特战教育全封闭式军事化管理模式，老师与学生同吃同住保障孩子安全，培养孩纪律性，改变懒散的生活习惯;签订安全协议，保障孩子安全，老师用心沟通，拒绝打骂体罚，通过微信群与家长24小时互动，与家长联手努力，共同为孩子的健康成长保驾护航。

4.江苏徐州李锋教育文化同步教学：按国内教学大纲实训、上课，突出文德兼备，旨在让学生达到品德优先;做为一家正规军事化全封闭叛逆教育基地，我们有专业的军事训练项目，及军事化管理模式，培养孩子良好的军事作息生活习惯。

5.江苏徐州鑫好少年禁止教官打骂体罚孩子，充分尊重孩子，运用心理辅导+行为训练矫正孩子的不良行为;学校施行全封闭军事化管理，锻炼意志力，塑造坚毅品质，学会责任担当,培养家庭责任感。

6.江苏徐州森太教育特训学校培养学生的责任感、生活自理能力、感恩父母，让孩子重新回归学校、回归家庭。

7.江苏徐州国瑾叛逆管教学校专业心理老师，走进孩子的内心，帮助孩子完成心理建设，让孩子回归家庭回归学校。

8.江苏徐州护航国防教育基地全封闭式，培训期间家长可以随时到校看望孩子，孩子直至转变好毕业离校，期间老师与孩子同吃、同住全天24小时陪同。

9.江苏徐州德善美素质教育学校心理辅导老师都是:*二级三级心理咨询师，且都长期从事青少年素质教育事业。

10.江苏徐州纳川教育基地为学生定制读书计划，通过师生同读一本书，发掘孩子观点，帮助学生调节身心健康。

以上就是这几家叛逆学校排名不分先后，仅供参考，到底选择哪一家可以来校实地考察后根据孩子情况而定。

二、选择江苏徐州杰龙特训学校的优势

1、全封闭式军事化管理模式，同吃同住保障孩子安全，培养孩纪律性，改变懒散的生活习惯，培养孩子良好的生活习惯。

2、禁止教官打骂体罚孩子，运用心理辅导，定制矫正方案，坚持零体罚，利用学校多年成功办学经验，发挥雄厚的师资力量，取得了丰硕的教育成果。

3、24小时远程视频监控，实施透明化管理，随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学，让家长放心。

4、找到孩子叛逆问题的源头，开设有一V一心理疏导，进行针对性的教育，开设有家长课堂，家校联动，双管齐下解决孩子的叛逆问题。

5、学校拥有数百名心理专家和专业文化教师，其中有50%以上的心理咨询师和文化课老师，具有研究生以上学历，同时也有多年在一线咨询与教育的实践经验。

6、签订辅导协议，后期跟踪服务。

7、江苏徐州杰龙特训叛逆教育全日制学校多种教育模式，学校以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，作为主要特色教育方法，以军事化管理为辅助手段，累计帮助全国数以万计的家庭教育和挽救孩子，脱离困境，迅速回归学校、家庭和社会，让孩子找到了人生的方向。

三、江苏徐州杰龙特训学校温馨提示

1、清楚孩子青春期发育特点

学龄儿童大脑皮质发育更加成熟，对事物具有一定的分析、理解能力，认知和社会心理发展非常迅速，在此期间，体格检查每年一次，重点在于监测青春前期及青春期的身高、体重等体格生长指标的评价，给予适当的指导和干预，预防脊柱异常弯曲、牙齿替换异常、近视等，同时，也要注意学龄儿童常见的心理行为问题如学习困难、注意缺陷多动障碍、情绪行为问题及特殊发育障碍。

2、尊重、信任和爱孩子

如果孩子想学会听别人说话，父母首先要耐心地听孩子说话。倾听是对别人最大的尊重，让孩子学会尊重别人的意见，帮助别人。

3、父母帮助孩子时刻表达自身情绪和想法

父母是人不是神，我们要做立体的家长。作为父母，你可以有情绪，可以不知所措，可以真实的表达自己，不需要假装接纳，孩子其实喜欢真实的家长。彼此真实相处，保持平和沟通，一起探索双方都支持的解决方案。

封闭式全封闭式特训学校厌学孩子纠正专家提醒各位家长归因训练是针对学生在学业成败情境中的归因障碍而设计的干预计划。归因倾向对人的情绪和行为影响很大。例如，将成功归之于内部的能力与努力会使人感到骄傲和自豪；将失败归之于不可控的因素、外部因素，会使人感到灰心丧气。厌学者的心态往往是后者，因此容易产生无能为力的心理，降低在困难面前的坚持性和自信心。因此，老师和家长应结合实际，讨论成功和失败的时候应当如何对待自己并进行归因训练。