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在线客服家庭的支持和配合对儿童康复也非常重要。家长应积极参与康复训练过程,关注孩子的康复进展。儿童的营养状况也会影响康复效果。良好的营养支持有助于促进儿童的生长发育和康复进程。儿童康复需要的时间因多种因素而异,无法一概而论。家长应积极配合,关注孩子的康复进展,并为其提供必要的支持和照顾。同时,也应注意观察孩子的身体状况和康复效果,及时调整康复方案和治疗计划。
1、星星桥
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1、为改善孩子在发展上,行为上及学习上的问题,不同的孩子应该根据他们先天不同的特质,来设计属于他们个人的个别教育及训练计划,这样才能真正加大孩子现在的能力表现,对于奠定往后他们成为一个快乐、自信、成功的优秀成年人将打下良好的基础。
2、结合自然教学的策略,利用国外先进的智能平台监控及分析每一位学员的学习进展,科学调整教案目标和教学策略,制定完全个性化的干预方案,确保教学目标都是学生当时所需且适合的,以及教学策略是对学生本人最有效的。
3、引进国际先进言语训练技术,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

1、早期以音乐智能训练为主要手段,全面提高3-13岁儿童学习能力。
2、从饮食、睡眠、运动、心理干预等四个方面对矮小儿童青少年进行家庭身高管理。
3、行为训练提供系统化课程评估,精准记录进步孩子成长曲线,6大教学维度综合提升语言能力。

很多家长经常会抱怨孩子,总把大人的话当耳旁风,叫名字不答应;要什么东西总是拉人去,问他也不答应;还常常发脾气,不满足就闹……这类行为问题在儿童中越来越呈现高发趋势。最近2.5岁的雅雅让他的妈妈既困惑又忧心:平日里看起来健健康康、漂漂亮亮的孩子,到底是怎么了?
两大核心特点判断自闭症
雅雅的情况是这样的,一旦出门,就到处乱跑。平时喜欢舔东西,各种东西拿到手上都要舔,大人说了很多次都不听。孩子很喜欢认数字,看到数字就会指着让家长读。雅雅日常不爱搭理人,要什么东西总是拉人去,发脾气大哭的频率也很高。
自闭症有两大核心特点:
一是社交障碍,
二、刻板重复行为和狭隘的兴趣爱好。雅雅表现就完全符合了这两大核心特点。不理人、不爱说话就是社交障碍的表现;而喜欢认数字、舔东西则是刻板重复行为和狭隘的兴趣爱好。“这两个症状是判断自闭症最主要的和不能缺少的,同时还可以有其他特征。
美国最新的调查数据显示,自闭症谱系障碍患病率高达1/57(1.57%)。这个数字意味着,日常在朋友同事亲戚口中听说谁家孩子得了自闭症,并非少见。相比影视作品中自闭症患者典型的症状,我们日常生活中遇到的自闭症症状可能不那么典型,不那么戏剧化。
“五不”行为家长不可忽视
儿童行为干预中心介绍,“五不”,即不看、不应、不指、不语、不当。这是中华医学会儿科分会发育行为学组提出来的,早期识别自闭症的表现:眼不看,耳不应,手不指,口不语,行不当。
不看:眼睛不看人,视线接触差,回避目光接触;
不应:叫名字,不理你;跟Ta说话,不反应。总之,对语言指令反应差;
不指:正常孩子会用手指着目标物体表示需要、表示有兴趣,他不会,也缺乏其它肢体语言;’
不语:不会说话,学话延迟,会说话也不主动说;
不当:行为不当,行为与年龄不相当,比如前面提到的刻板重复的行为。
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