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在线客服总结听起来抽象,其实应该是具象的,就是把自己学过的知识再次拿出来咀嚼,然后把学到的知识之间做对比,同类的放在一起,不同类的分开放,然后把之前有一定联系的用线连接起来,然后再自己思考这些知识对自己起到了什么作用,以及自己对这些知识有什么思考。这些做完了,那么知识就会自己连接成一个知识网络的,知识变成一个个的网络后,知识学起来也就变的容易了,一定要把知识学的融会贯通,不要学的一知半解,如果是一知半解还不如不学,要学就要学精通。
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数理化偏科薄弱
分数拉下太多 怎么补才有效
老师无法顾及所有学生
针对性不强
怎样制定复习计划
在模考中拉开差距
高三补习班可以说现在上的学生真的是太多了,属于一种普遍现象,如果不上的话,那才让人奇怪。但为什么大家都在上,而有些学生能上出效果来,而有些学生却没有什么起色,对于这一点,真还应该认真的思考一下,要不然不仅钱白花,时间也浪费,最可怕的是耽误了孩子的前途。
首先,一定要有一个清晰的思路。不论是老师还是学生,对于上高三补习班想要达到一个什么样的效果,一定要有一个目标,而且在这个过程中,思路一定要清晰,不能连个章法都没有,一上来就是给学生讲各个知识点。作为高三补习班的老师,一定要将自己的教学思路提前告诉学生,让学生对接下来的学习有一个整体的把握。
其次,一定要有一些好的方式方法。学生上了高三以后,已经有了自己的思想与看法,对于老师的要求也会更高了。如果老师仍旧是那种按步就搬式的教学,相信已经无法得到学生的认可了,对于不认可的老师,学生学习起来的效果将会大打折扣。所以老师还要在教学上多下功夫,教给学生一些新鲜的方法,得到学生的认同。
最后,一定要对学生给予更多的关注。不论是大人还是孩子,都希望有一种存在感,存在感会提升人们的幸福度。高三补习班如果老师能给予学生一定的关注度的话,那对学生的学习劲头绝对是一个极大的促进。
上高三补习班如何做才会有效果?如果想要效果出众,不仅老师要努力学生也要积极的配合,再好的老师也无法教会不学的学生。双方主观上都想要努力了,达到了思想上的共识,客观上再进行配合,学不好那是不可能的。
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