现在的中小学英语补习重视孩子本身自己的水平,每个孩子学习的程度不同,导致了孩子自身的英语水平也不一样,补习班可以根据孩子不同的英语水平分配到不同的英语班级,由特别的英语老师授课,相信能让在某个英语阶段停留很久的孩子能有灵感去突破自己的能力水平底线,激发孩子上进的心态。
1、从新史观、时政热点、社会文化切入创建情景,考查基础知识。
建议加强对不同类型材料的阅读和分析,变换历史的时空,对历史现象进行解读。
2、强化阶段性历史特点与历史发展趋势的考查,通过对比考查中西历史发展的共时性史实。
建议加强历史阶段特征的复习,注意中西历史发展过程中,共时性史实的分析比较。3、综合题以时空关系、历史地理、经济图表数据、政策制度等形式,考查与时政热点相联系如法治、廉政、协商*、民族*、价值观建设、能源经济、中国梦、大国崛起等问题。
建议抓住不变的知识,熟练不同的试题形式。关注社会热点问题,中国传统文化,以及社会主义核心价值观,并且从不同的角度进行解读。
4、加大历史学科基本能力的考查如史料搜集与运用,史料阅读与探究,历史的解释与评判,历史逻辑的运用,历史文章的写作等,考查学生发现问题,解决问题等能力,提高历史学科的基本核心素养。
把握历史概念的内涵与外延,掌握逻辑推理的方法,明晰构建论述题答案的三段论模式,强化一分为二与史论结合(述评结合)思维在解读性题目中的运用。
5、积极调整心态:平和勇敢面对高考。
后期注意加强通史和专题史的复习;常考题型的破解;不同角度对热点进行分析和解读;回归课本强化基础。
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