推荐指南!慈溪高中英语口语培训机构实力排名

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1、学大教育(高中辅导，高三冲刺班，艺体文化课集训班)

2、金博教育（小初高一对一）

3、博众未来教育(小初高辅导，中考冲刺，高三集训，艺体文化课冲刺)

4、京誉教育(小初高一对一辅导，中考高考一对一全日制)

5、龙文教育高中辅导，高三冲刺，一对一，小班课)

6、新发展教育(小初高中辅导，高三全日制)

7、优培未来教育(中小学全科辅导、上门家教)

8、创新教育(高中辅导 高三全日制)

9、戴氏教育(初高中辅导，小班课)

10、秦学教育(初中高中一对一辅导)

以上内容来源于网络，仅供大家参考

优良、专业的课外辅导机构在师资上绝对是配备精良的,在信息上能与各大学校和社会信息同步,而且它们等同于一个学校,各方面的设施平配备方面都很齐全。这种机构不但能让孩子找到学习上的问题所在, 还能对症下药,效果比较明显。希望各位家长可以找到适合自己孩子的优质辅导补课机构(仅供大家参考)

　　重归英文教材

　　高中英语对一些英文基础不好的学生来讲，也许看到这些就头痛，学习的兴趣也一点点的消退，其实英文基础是最关键的便是要把握课本上的基础，课本上的英语单词及其短语都是最基本的，去次才算是阅读其它材料的词语。对课本上的词汇量，我们需要每日都抽出来时间进行记忆，也能跟学生听写来考证当中的把握程度，这类模式提议每日都坚持，并且还能坚持学习的过程中还得要持续反复，每段时间后应当去复习一遍，来查验自己生疏的词语。

　　把握与应用英文

　　许多的高中学生在埋怨高中英语的知识要点多，要大量记忆。许多学生埋怨，说自己的记忆差，记了又忘记了。其实无论你平常记牢了多少词语，究竟实际效果如何，只须投入实践才了解，这个实践方式便是大量的训练听力、阅读与写作，只有这样往返过程实践才可以训练出自己，及其对实践的掌握跟有关考试技能。因此说学习语言不是教师说会的，而是自己练会的，英语课堂教学是以练为主。

英语学习指南

现在学龄前少儿英语学习已成趋势，有的家长不太理解，我们以前学习英语都是从小学甚至初中才开始学。那么二年级的孩子有必要学英语么?往下看看吧。

二年级的孩子有必要学英语么

首先英语的重要性不言而喻，早学、晚学都是要学好的。而且城市里幼升小这一关就对孩子的英语能力有要求，英语还能够争取到更好的学习资源。

另外，在幼儿阶段，孩子是比较懵懂的，有关焦虑的情绪体验是非常低的。在低焦虑的状态下学习，会取得不错的学习效果。孩子大了以后直接在学校学习应试英语，有了一定的压力，焦虑感增强们，学习效果是要降低的。

语言学习听和说可以说是最重要的部分，少儿听力辨音能力强，而且可以毫无顾忌的模仿，口腔也很容易发出各种语音。标准英语发音的塑造和说英语的习惯很容易培养。

当然英语是在任何年龄段都可以学的，只是孩子过了语言的黄金期之后，语音分辨、模仿、母语学习方面的优势就消失了，学习的障碍会增加。如果能让孩子以轻松的方式掌握英语，为什么我们不选择呢?

二年级孩子学英语方法

一、将字母具体、形象化

低龄的孩子记忆事物靠的都是视听觉的印象，并且他们的思维方式都是具象、发散的，因此，家长可以在教学中抓住这一特征，将字母具体形象化。比如说A就像一座塔，而B像是一副倒立的眼界等。这种形象化的认知将会大大加深孩子对这些无意义字母的认识与记忆。

二、将学习过程游戏化

孩子需要靠有趣事物来调动学习的动力，想要达到高效的学习目的，家长在教学过程中可以增加一些互动，或者将字母融入到具体行为、趣味游戏中，让孩子全身心的参与其中，并牢牢记住这些内容。比如说把字母写在六面盒上，掷出色子，说出面上的字母。看谁说得又快又好。

三、用发音强化记忆

掌握好26个字母的发音对于之后单词发音的学习有很大的帮助。而小孩子在发音模仿上具有了强大的优势，能够轻松掌握标准的发音，但这需要正确的示范与不断的纠正。研究发现，12岁之后，想要改变已经形成的发音十分困难，而不标准的发音会严重打击孩子学习自尊心，造成半途而废的消极影响。

二年级孩子学英语注意事项

1.让英语成为幼儿的兴趣所在

儿童英语学习中兴趣就是好的老师。让孩子从小培养起良好的学习兴趣，养成良好的学习习惯，会受益终身。可以在儿童教学过程中利用小游戏或者儿歌歌曲等，给小朋友营造一个轻松愉快地学习环境。让小朋友觉得英语学习并不是那么枯燥，激发小朋友的求知欲望。

2. 英语学习不可操之过急

人类语言学习的关键期在3-8岁，这个时期接受儿童英语教育，小朋友对语言的学习模仿能力强，且对习得任何语言都具有极大的开放性。相较成人而言，他们在第二语言的语音学习方面有很大的优势，如果方法得当，完全可以达到母语般的英语能力。在这个时期学英语应重视语感的培养，家长不要对小朋友过大的英语学习压力。

3. 抓住幼儿特点，在玩中学

幼儿生性好动，注意力易分散，情绪不够稳定，因此幼儿学英语不应在严肃紧张的课堂中进行，而应融入游戏活动和日常生活。在游戏中用英语与他们交谈，游戏的类型取决于他们对英语的理解，开始可做简单的游戏，逐渐过度到较为复杂的游戏，同时设计与日常生活贴近的课程，让幼儿从熟悉的情境中了解一些生活用语，以这种方式教幼儿，使他们既享受了游戏中的快乐，又学到了英语知识。

4、自信

在儿童英语学习的过程中，要给与孩子最棒的鼓励，即使孩子的发音或者在单词记忆方面不是很好，也要给孩子赞扬，这样可以建立孩子的自信心，对孩子是一种鼓励。不要一味地批评孩子，这样是很伤害孩子的自尊心的。

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