学生高考成绩的取得,一方面取决于老师良好的专业教学能力,同时也取决于学生完善的人格培养和清晰的理想目标,“教”与“管”密不可分,激发学生的“内动力”,让学生自律、严谨、高效的学习,从“要我学”到“我要学”,树立努力拼搏的意识和作风,才能让学习得到更大效果!
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针对全科成绩持平学生,分类推进、分层提高、夯实基础,帮助他们找到适合自己的学习方法,并且培养良好的学习习惯。
学生高考成绩的取得,一方面取决于老师良好的专业教学能力,同时也取决于学生完善的人格培养和清晰的理想目标,“教”与“管”密不可分,激发学生的“内动力”,让学生自律、严谨、高效的学习,从“要我学”到“我要学”,树立努力拼搏的意识和作风,才能让学习得到更大效果!
每天6:20-7:20早读,8:00-18:00正课,18:40-21:40晚自习
4个月,吃住学一体,4-8人间,两周休息一次,每次休息两天。
如果在学习的过程中听课文录音,或者听完再读,都可以达到从声音中熟悉课文的目的。想知道英语听力入门阶段的练习方法吗,不妨往下看看吧!
英语听力入门阶段,可以从学习字母、一些简单的句子和词汇开始。一般来说,可以做三种听力练习:句型练习
做这个练习时,可以把句型、词汇和语法结合起来。在这方面,国内外出版的句型练习教材和录音带有很多,如:《英语九百句》和《情景对话》、邓炎昌的《英语会话五十题》和邓荣成编撰的《实用英语问答》等。这些教材编排比较科学,由浅入深,循序渐进,实用性强。教材录制的磁带也很好,几乎包括慢速的跟读和重复练习。
简单易懂的英语故事
听小故事也是听力训练的一个重要步骤。例如,《格林童话》,《伊索寓言》等。听故事的目的是为了理解故事的大意,练习首尾段的书面英语表达,然后再练习它的发音。
中外录制的教科书
中外出版的英语教科书如:许国璋主编的《英语》统编教一至四卷,周珊凤,张祥保主编的《大学英语》,英国朗曼公司出版的《基础英语》和美国麦希尔公司出版的《今日英语》等,内容和长度适中。如果在学习的过程中听课文录音,或者听完再读,都可以达到从声音中熟悉课文的目的,既学了课文又练了听力。
最后,在入门阶段,虽然掌握的英语还不够多,但是应该尝试听说结合,积极运用所学的内容,组织自学伙伴,进行对话。如果有条件,可以试着听外国人用英语介绍生活,或是学习一篇关于英国美国情况的新闻小报告,即使没有完全听懂,也不要放弃。
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