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提高英语写作能力的方法
通过提高听说能力,提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的,提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课,多开展专门的听说训练,同时开展丰富多彩的课外英语活动,让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语,久而久之,学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。
二.如何提高英语写作水平
需要有词汇的积累。要想表达得比较自如,没有5000左右的词汇量是做不到的。这里的五千词汇,不是说我们认识这么多词汇,而是我们可以灵活掌握的词汇。也就是对一个单词,你起码要懂得它的词性,衍生词,相应的短语。
我们平时的英语考试和中考听力考试题型几乎是固定的。我们可以依次练习每一种题型,也就是说,我们选择哪段时间专攻哪一种题型。接下来给大家讲讲英语听力有哪些提升方法,感兴趣请往下看吧!
许多学生在进入初三才后意识到听力的重要性。这个时候已经耽误了很多宝贵的时间,殊不知听力是一个日积月累的过程。初三的紧张练习对一些简单而有规律的题型是有效的。但是对于提高多少,就没有保证了。因此,我们必须首先树立一个好的听力学习态度:从初一开始,就要注意听力学习,这是许多初中生到目前为止还没有做到的。在这方面,外语学校或接受过英语培训的学生做得较好。
那么我们应该做些什么来练习呢?每天花很多时间盲目地听是没有用的。我们应该有目标、计划、选择和策略去倾听,也就是四个原则。
所谓有目的,就是针对具体问题进行练习。我们平时的英语考试和中考听力考试题型几乎是固定的。我们可以依次练习每一种题型,也就是说,我们选择哪段时间专攻哪一种题型,然后总结当天的经验,分析总结错误的题型。
有计划和有目的是互补的。有一个计划可以根据自己的情况来决定克服题型的周期。计划也意味着每天循序渐进的做练习。每天坚持练习半小时比较好,更容易坚持,效果也更好。
有选择意味着不要什么都听。首先,量体裁衣,然后逐渐挑战自己。例如,在初一时,应该选择一些简单、有娱乐性的听力材料:如:《英语九百句》或者《迪士尼学英语》。到了初三,,你可以选择《新概念一》。也可以听一些英文流行歌曲或看英文漫画当作休闲,这有助于培养语感。
有策略是一个比较重要的部分,它讲究得是方法和效率。首先,必须学会泛听和精听结合。在我们的听力练习计划中,我们应该安排适当的泛听和精听,针对不同类型的问题选择不同的听力方法。例如,一篇文章考到细节题,我们要精听,对于考主题的文章我们就泛听。当然,有策略也包括许多学习技巧。例如,当我们听短文时,我们要听what、who、which、when、where、why、 how七个W,这样我们就能很快地掌握大意。这些方法,学生可以通过做练习自己摸索出来。
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