高中的学习对于我们的学员们有一些什么样的要求呢？其实一般来讲对于学科知识的发散还是比较少的，更多的是基础部分的学习，这些部分对我们的学员们的要求也比较低，学员们在这样的一个学习过程中也会感受到自己学习的知识其实并不是很难。但是问题就在于学习的内容还是比较多的。
南京巨石教育咨询有限公司是经过教育部门批准，面向中学生实施终身教育的多平台学校，本着打造最具专业性的教育集团的企业愿景，和关注每一个孩子的成长的教育使命，历经多年沉淀和积累，已经逐步发展成为集个性化教学、多元化教育为一体的权威官方教育机构。
巨石教育集团成立至今，一直致力于学生核心学习力的开发，综合研发16项个性化学习力评测系统，集学生学商学能发展评测、学科知识评测于一体，依据专业大数据的学习力评估体系，因材施教，结合五步学习内动力教研体系，为学生定制私人培优个辅方案，凭借严谨的教学服务流程，顶尖专业的师资团队，科学的教学工具，全方位家长专属服务制，给每一位学生提供更优质的教学服务。
目前南京巨石教育咨询有限公司旗下巨石一对一、好学堂、少儿英语等教育事业部同步发展，为家长及各类学生群体提供全面多元的教育服务，南京巨石教育咨询有限公司目前共有20家校区。
巨石一对一旗下共计14家校区，分别为江苏省南京市福建路校区、珠江路校区、清江路校区、龙江校区、环宇城校区、大光路校区、竹山路校区、大厂校区；江苏省常州市通江路校区、九州新世界校区、北大街校区；江苏省无锡市五爱广场校区；浙江省湖州市康城国际校区、凤凰路校区。
学员成长体系R-PGS
巨石教育独创学员成长体系，集学商评测、专业授课、全程跟踪辅导、家庭教育及点睛与一体，旨在通过改变学员学习习惯、激发学员学习兴趣、提升学员学习信心，从而帮助他们找到适合自己的学习方法，实现个人成长。
打造学习力王国
巨石教育研究团队致力于学员学习力的开发，引进英国教育督导评级体系、国际学生评估项目(PISA)，结合中小学生素质测评指标体系、中小学生心理健康现状分析与发展指数等，修订形成自己独有的个性化测评系统，为学员量身制定个性化学习辅导方案。
把握中高考趋势
巨石教育学习力研究团队汇集了一批名校毕业并具备丰富研究经验的老师，并聘请大量公校为顾问，准确把脉最新中高考政策方向和命题规律；独家推出《中考白皮书》、《高考白皮书》等专业资料，帮助孩子决胜考场。
*开发学习力书籍
巨石教育研究团队独家推出了《状元笔记》《状元宝典》等学科类书籍，帮助学员掌握备考攻略；同时学习力研究团队还推出了《错题本》、《家校互动本》等提升学习力的系列丛书，帮助学生改善学习方法和习惯，深受广大学员及家长的欢迎。
师资雄厚
巨石教育坚持以人为本，聘请治学严谨、学术造诣深的名校作为顾问，通过层层筛选招聘和培养了一批热爱教学、富于创新、责任心强的青年教师。毕业于985、211知名学府的教师占60%，其他知名重点院校占40%。
学员成长体系R-PGS
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高三物理基础差补救方法有要制定好的补救计划，物理学习基础差可以补救的，但是一定不能乱补，要制定一定的计划，比如课上听课也要给自己一个目标，以听懂会做题为目的，每节课的学习都要让自己的目标达成。
一、要制定好的补救计划
物理学习基础差可以补救的，但是一定不能乱补，要制定一定的计划，比如课上听课也要给自己一个目标，以听懂会做题为目的，每节课的学习都要让自己的目标达成。平时的时间也要合理的运用，在把课本知识学会的前提下再做一些相应的题，以此来加固所说的知识点。总之一个好的计划，不仅需要合理，更需要在制定后就要严格执行，以达到目的为准。
二、做好课前预习
带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就能非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。所以对于物理成绩已经很不错的学生就要求超前学习，对于物理一般的学生就要求课前预习。
三、把教材内容吃透
物理基础差的同学就不要去盯题海去做了，应该把重点转移到教材上，从看教材中来让自己的基础打的牢一些，比如要了解基本概念以及基本公式，对基本规律的学习通过导出公式辅助来做题，这些都是可以从教材中获得的。而且一定要认真听课，对老师讲的知识点一定要真的听明白才行。不懂的知识一定不能过夜，要立刻去问老师。
一、抓基础（查漏补缺）。
一份高考试题中、低档题（主要是考查基础知识部分）占80%，难题只占20%，如果把最后冲刺阶段的宝贵时间去解难题，这是舍本求末。通过前一阶段的模拟训练，大都会发现自己的问题，针对这些问题，认真查缺补漏，才会事半功倍，如对基本概念，自己的理解是否准确，深刻。
仅以“功”的概念为例，功是能的转化的量度。各种形式的力做功，都对应着一定形式的能的转化。能否准确地认识这种关系，极大地制约着对某些物理状态、物理情境、物理过程的分析。高考试题往往通过特写的物理情境，考查对概念的理解，对一些物理定律、物理公式，往往有的同学只重视结论，而忽视该定律、公式的适用条件，这些都应在最后阶段，逐一解决。
另外，还应注意总结重要的物理问题研究方法，如理想模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等。通过对以往练习中的经验教训，使自己的思维方法提高一个档次。
二、抓核心。
核心就是对物理状态和物理过程的分析，在分析过程中一般应该注意两个线索：力和能。物体的运动由物体所受合外力决定。对物体受力进行分析，是十分重要的一环。物体在运动过程中，一些力往往又对物体做功，导致物体的能量不断发生变化。能及能的相互转化为物理的研究提供了另一个重要线索。分别从力和能入手，对过程进行全面分析，久而久之，就可能化为“能力。”
三、抓薄弱环节。
近两年高考试题加强了对论述能力的考查。目前主要体现为对推导论证的考查。如去年高考及今年北京地区春季高考都增加了推导证明题，但这几道题都源于课本。因此，复习中应注意课本中某些重要命题的论证过程。
还应该加强对物理问题的表述能力的训练。尤其是在求解计算题，不仅仅能够计算出结果，还应能够对所得结果进行分析和论述。即不仅会说出是这样，还要会说明为什么会这样。
稍后会有专业老师给您回电
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