开班形式:滚动式开班
学员评价:
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教育中心采取军事化、全封闭式管理,中队制教学,学校师资力量雄厚,现有在校教职工50余人,其中特聘专家教授2人,*二级、三级心理咨询师10余人,中、高级教官10余人,文体艺教学老师10余人;强大的师资团队是教育中心重塑青少年人格素养的主力军。
我校还开设了文体艺等特色课程,专业的舞蹈老师,美术老师,音乐老师,书法老师针对性教学,在矫正孩子行为习惯的同时,同步培养孩子形体与艺术素养,陶冶艺术情操,有效改善孩子自我封闭的性格,激发青少年的想象力,提升孩子的心理调适能力。同时,教育中心为充分考虑学生实际情况,挖掘学生潜力,大力倡导教师广泛参与学校教研活动,使教育理论与教学实践有机结合,通过自行研讨、设计或与专业研究人员合作等方式,编制出针对青少年行为及心理问题的、符合学校教育教学特色的课程及相应教材,如拓展训练、心理教育、德行教育等,为学员的转变保驾护航。
我校高度重视教育辅导质量,不断改进教学工作,调整课程设置,加强教师学习,新增家长学习课堂等,成功地帮助大批边缘青少年回归家庭,返回母校续学,走向社会、融入社会,得到了家长的高度赞誉,也得到社会各界的高度评价。
为什么会在青春期出现叛逆(孩子叛逆期该怎么应对)
青春期是每个人最难以忘怀的时光,而在这些年里,他们也会找到一些值得纪念的回忆,而事实上,每个人最难以忘怀的回忆,就是:青春期的叛逆。
从心理成长角度来看,每一个人都有自己的发展轨迹,那么为什么会在青春期出现叛逆呢?
在孩子成长的过程中,难免会带来一些创伤,比如父母的责骂,父母的责怪,父母的疏远、父母的高标准严要求等等。当这些违反人性的要求发生在自己身上时,就会感觉到一种伤害,但是那时候年龄比较小,心智也不成熟,所以就会出现一种压抑心理体现。但是这些不良种子已经被种下了。
随着年龄的增长,这些叛逆种子会不断累积,不断增加,当到了青春期阶段,就会被爆发出来。因为随着个体心智的成熟,个体的身心发展的成熟,这些不良种子也在自己的心理层面蓬勃发展,这时候就需要一个宣泄口,于是就开始进行叛逆,让父母或者老师感觉到不可控了。
那么很多人也会问了:为什么有些孩子在青春期没有这样的叛逆期呢?反而表现得很乖呢?这其实就是心中的不良种子没有发展到那个势头,或者还没有积累到一定的量。还有就是父母能够在孩子的成长过程中,给予孩子足够多的关爱和关心。但是不排除以后孩子在上大学或者参加工作后或者结婚后出现这样的叛逆心理。
这就是生活,当你的很多事情都达到了一个临界值,那就是你的极限。
有的人,性格暴躁,一开始还没有这么暴躁,但一旦发生了激烈的争吵,再加上口舌之争,他们的怒火就会被激发,一旦积累到一定程度,就会彻底的爆炸。
这是一个青少年的叛逆期,这是一种很常见的现象,但是如果不是因为青春的叛逆而导致的,那么这个时期就会延迟。因此,作为一个父母和教师,有一个很重要的问题,那就是:怎样才能让一个孩子安然的度过叛逆期。
在面对孩子出现的叛逆现象时,家长必须要清醒地认识到,孩子在道德品质方面并不一定出现什么问题,而是由于教育和引导不力,或者运用错误的教育方法让孩子走向错误的成长方向。
比如有些叛逆的孩子虽然有些小问题,小毛病,家长如果总是指责和埋怨,时间久了,叛逆孩子便会认为自己在父母眼中一无是处,反正我没有什么好的,随便你们说什么好了,于是便真的破罐子破摔了。
所以,家长们一定要理性地告诉孩子,好孩子应该是什么样的,至少应该是乐于帮助人,善于团结友爱人,诚实热情地去积极做事等等。
青少年时期的叛逆,与人类的精神发育有很大的关系,没有必要太过紧张和担忧。
学校通过封闭式的军事化训练加心理辅导,在不体罚、不责骂、不说教的前提下找到孩子的心理症结,深度触动孩子的心灵,激发出孩子心灵深处的巨大潜能,从而,起到事半功倍的效果。家长们可以直接电询小编,小编会提供详细的学校资料供了解
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