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成都锦江区孩子不听话专门学校|叛逆期封闭式管理学校

机构:心海岸素质教育基地 时间:2025-08-23 17:36:14 点击:4

导师寄语

在我们身边,总有一些“问题孩子”:他们沉迷网络游戏,对学习毫无兴趣;他们对父母的期望置若罔闻,却热衷于追求自己的小确幸。面对这些叛逆的孩子们,我们的教育是否已经失去了方向?

成都锦江区孩子不听话专门学校|叛逆期封闭式管理学校

成都锦江区孩子不听话专门学校|叛逆期封闭式管理学校

1、新叶叛逆青少年矫正学校:文化课学习和思想行为的固化:纠正孩子不良行为习惯和错误思想阶段一般在孩子进校后2到3个月后就能取得明显的效果,但这不代表孩子就彻底变好了,因为冰冻三尺非一日之寒,养成好的习惯和形成好的思想也需要一定的时间来固化。但考虑到青少年正处于学习的年龄,学校根据孩子的情况从第二个月后根据孩子对学习的要求,由孩子提出申请,经学校考核,安排适合孩子的相应阶段的文化课学习。

2、新目标青少年素质教育学校:引起孩子厌学的主要原因是上课注意力不集中听讲导致对学习失去动机,造成对学习产生不同程度的厌烦情绪,而造成不想学,不愿学,不想做作业,不想看书等长久下去导致厌学。叛逆小孩管教学校在哪里?孩子厌学怎么办?当孩子出现厌学情绪的时候,父母不要强行逼迫,一定要正确教导他们,但是一定要及时就医治疗,才能消除孩子厌学情绪。

3、旭阳教育:青少年全封闭特训学校是专业针对问题青少年进行心理和行为转化教育,对青少年进行正规化辅导、个性化引导的素质教育。同时整合青少年心理健康、青少年行为矫正和家庭教育并形成了一套完整的课程体系,为每一个家庭搭建一座通向幸福的桥梁。校园环境优雅,师资力量雄厚,交通便利,教育教学设施先进,功能齐全。拥有标准化教室、多媒体教室、农业实践基地、运动场地等。

一对一咨询,孩子青春期遇到的问题孩子问题顺序:(厌学,休学)(脾气暴躁)(早恋网恋)(沉迷游戏) (小偷小摸)(三观不正)(内驱力不足)(自卑自闭)(亲情冷漠、不懂感恩)

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招生范围:全国招生,可上面去接

地址:全国校区比较多,电话或者微信咨询所在地区校区位置

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关于我们学校的优势

我们的管理是实行军事化管理,主要通过心理辅导、行为矫正、思想教育、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式。挖掘孩子内在的潜能,激发孩子的学习动力。塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到生活的意义和真正的人生目标。

第一方面,我们开设的课程基础课程,心理疏导课,感恩课,励志课,意志力课,自信心课,国学课,室内室外拓展课,社交礼仪课,劳动体验课,社会实践课等等,这些课程的的设置,让学生在体验中、在沟通中、在感悟中得到改变,得到升华,从而发生蜕变,重新融入社会、融入家庭,回归校园,开启新的人生!

第二方面,室内外拓展训练,以体验式的矫正教育课程为主,辅助以基础课程。目的是帮助孩子们矫正不良的生活习惯和行为习惯,帮助孩子们树立目标,自动自发自觉的去努力去行动。从“心”开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自理自立。

第三方面,一对一深度心理交流和团体心理辅导,主要帮助孩子解决叛逆、网瘾、厌学、逃学、早恋、自私、自卑、自闭、离家出走、人格异常、打架斗殴、*倾向、奢侈消费、亲情冷漠等众多青少年常见问题,让其学会自尊自强,学会交流沟通,学会团结协作,学会好学上进,学会强身健体,学会崇美向善,学会自爱爱人,努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。

第四方面,父母课堂,初心就是培训家长,教育孩子。好家长,相当于在改变一个孩子的生长环境,而当一个孩子长大一点,我们还需要帮助孩子保留内在的心性。俗话说:根正苗红。父母是孩子的第一任老师,教育孩子的根就是父母,如果根长好了,就会枝繁叶茂,所以说父母课堂是任重道远的事情。只有这样,才能为孩子步入社会,安身立命打下坚实的基础。

我们秉承把每一个学员当成自己的孩子,对自己负责,对孩子负责,对家长负责,对社会负责的教育理念,为更多的孩子带来人生命运的转折,为更多的家庭带来希望和幸福,为社会培育更多德才兼备的优秀人才。

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叛逆期怎么管教合适

1.家长们在繁忙的工作背后也要多关心下孩子最近的情况
孩子叛逆的背后,或多或少都是存在一些原因的。家长要多了解下自己的孩子,多问下孩子学习生活,用一种朋友之间的交流方式去交流。同时,也多了解孩子的性格,才能更好的进行沟通和引导。

2.孩子分内的事情,父母不得“包干代办”
父母别什么事都替孩子包办。整理床铺、洗袜子、收拾书包等。都属于孩子分内的事,一定要让他们自己完成。小一些的孩子可能会做不好这些事,但没关系,关键在于让他们去尝试和练习。让他们们勇于去做这些事情,让他们们习惯去做这些事情,要让他们明白一个道理,自己的事情是需要自己去做的。慢慢的,孩子就会养成好的习惯。

3.让孩子亲自动手做事,满足自身需要
任何孩子都有内在的需要,都想亲自动手来满足这种需要。首先,父母要区分孩子的需要是积极的还是消极的。父母要满足孩子积极的需要,克制孩子消极的需要。其次,当孩子在正确需要的驱动下表现出“我要做”时,父母要及时给孩子鼓励和赞赏。必要时还应创造一定条件使孩子亲自动手做事,满足其自身的需要。让孩子从中能够得到自我的满足感,在其中能够找到自身的价值,这样孩子以后对这种事情就会表现的尤为积极。

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