佛山祖庙感统失调训练机构推荐排行榜

有些家长担忧自己的的孩子是不是自闭症，这里说一下，自闭症年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系。家长如果有疑惑可以带孩子到机构做一个专业测评评估，以免耽误最佳康复时机，这里推荐几家康复机构，可供家长们选择。

机构简介

是中国专业的孤独症谱系儿童早期康复服务平台，提供干预康复、融合支持、家长培训、线上课程及科普咨询等一体化服务，目前已有19位BCBA，10+位在读BCBA，30位副行为分析师，20+在读副行为分析师，3位持证言语治疗师，6位持证OT（作业）治疗师，1位持证ESDM(丹佛)治疗师，100+高级康复师

机构优势

1、13年临床丰富经验，效果显著，1对1课程教学，根据学员能力进行分组，1对1小组课形式，每周五个半天，设置分类项目环节（一对一、小组、围坐等）

2.精准化评估与个性化训练

应用“线上＋线下”评估融合模式，全面分析孩子的发展现状与能力水平，直击孩子发展痛点，确认更完善的解决问题的目标及周期，制定个别化训练方案。

3.差异化指导与针对性监督

基于个别化训练方案的目标，治疗师每次课后填写《训练报告》并反馈给家长，并安排家庭作业及指导建议，督导定期跟课指导，给予建议与确定下阶段目标，全面定位、跟踪、指导教学，实现“评估＋训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。

机构简介

是中国专业的孤独症谱系儿童早期康复服务平台，提供干预康复、融合支持、家长培训、线上课程及科普咨询等一体化服务，目前已有19位BCBA，10+位在读BCBA，30位副行为分析师，20+在读副行为分析师，3位持证言语治疗师，6位持证OT（作业）治疗师，1位持证ESDM(丹佛)治疗师，100+高级康复师

机构优势

1、以社交为核心，以建立良好关系和有效沟通为基础，重塑孩子的社交本能。

2、评估儿童的优势与不足，扬长不避短，从儿童颇具发展潜力的能力出发，设计适合他的全套方案。

3、根据动态的康复干预和特殊教育方案，在密集行为干预和符合发展心理学的游戏教学外，跨专业合作，针对性加入言语治疗（ST）和作业康复（OT)。

4、激活康复师和家长的良好互动，着眼于家庭的长久成长，机构与家庭全情投入，一切以儿童的康复和发展为核心目标。

机构简介

成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。机构数量已有近90家，覆盖全国40余个城市，总干预面积近220000平方米，拥有康复师队伍近4000人，日干预儿童数7000人。14年来，累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾15000人。

机构优势

1、设置国际接轨的课程体系，课程直接从美国、香港引进

2、以研究30年的询证实践为基础，掌握国内特有的训练方法

3、拥有多年言语沟通干预经验，聚焦2-6岁儿童言语能力发展十余年

4、积累了大量的案例，对言语和沟通障碍的干预矫正有深入研究，已经帮助大量孩子和家长，获得良好的效果

5、提供连锁服务，采用统一品质标准，高度专业化和系统化，授课校区地域分布广，便于家庭选择

6、提供多方位的家长支持体系，为家长提供多方位、终生的支持系统

机构简介

国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中*庭保驾护航!

机构优势

1.专业的教师团队:拥有丰富的教学经验和专业知识,了解自闭症儿童的需求,能够为其提供个性化、有针对性的训练方案。

2.系统科学的训练方法:采用国际上广泛认可的自闭症儿童训练方法，确保训练效果显著，能够全面提升自闭症儿童的各项能力。

3.良好的康复环境:为自闭症儿童提供安全、舒适、温馨的学习环境，让他们在愉悦的氛围中接受训练,增强自信心。

机构简介

是国内较早引入PECS、RDI的机构，服务范围包括包括口肌发音、语言理解与表达、认知发展、感觉统合、注意力与执行功能、社交与情绪管理、融合支持、学能提升等多项课程。设置国际接轨的课程体系，课程直接从美国、香港引进，以研究三十年的询证实践为基础，掌握国内特有的Talktools oral placement therapy，PROMPT speech therapy等训练方法。经过多年的发展和强大，雅恩教育目前已经在全国主要城市设有20个训练中心，提供连锁服务，采用统一品质标准，高度专业化和系统化，拥有专业师资力量，地域分布广，便于家庭选择。

机构优势

1.专业康复训练师

拥有评估师、康复训练师、辅导教师等专业人员，每位团队成员都经过严格的专业培训和不断的学习更新。老师们深知儿童康复训练的重要性，对每个儿童都充满耐心和爱心，以专业的技术和暖心的关怀，为儿童提供更系统的康复训练。

2.全程精细化跟进

在康复训练的过程中，不仅仅关注孩子情况，更注重长期训练的反馈。这里会定期进行系统的评估，根据儿童的变化和康复进展，对康复方案进行调整和优化，持续跟进儿童的康复情况，让孩子们在康复训练上面，有更加专业地指导与训练支持。

感觉统合训练对自闭症疗效应科学评估_感觉统合训练法_孤独症网

就目前国内的情况而言，自闭症儿童的感觉统合训练已经取得了很大成熟性和成功性，但还是存在有一定的问题和缺陷。感觉统合训练对自闭症疗效应科学评估，既不能夸大也不能低估。

感觉统合运动是自闭症孩子日后所有能力发展的基础。但从临床观察来看，很多自闭症孩子在视觉、听觉、触觉和前庭平衡觉等方面存在不同程度的功能失调。感觉运动方面的障碍会限制自闭症孩子从外界获取有益的信息刺激，同时也阻碍了他们发展自身潜在的认知和社会能力。因而，感知觉运动方面的训练一直是推动自闭症孩子发展的重要手段之一。

训练难以兼顾各个程度的儿童。孤独症作为一种谱系障碍，个体差异较大，每个孤独症儿童都有其独特的行为表现。有的儿童平衡能力较差，不能自如地跨越障碍设施，不敢走平衡木等，而有的儿童协调能力很好，几乎能完成每项活动。随着时间的推移那些协调能力好的儿童，在感统室对各项器材都能较灵活应用，因而易产生厌倦情绪，上课时间只是随意根据个人喜好玩一种或几种器材，感觉统合训练对他们来说没能起到有针对性地改善其某方面功能不足、或通过训练延伸提高儿童的其他方面能力的实质性作用。

家庭缺训练也是一个不可缺少的组成部分，但家庭往往缺少对儿童的配合训练。教师在训练过程中只注意矫正儿童体能、动作、行为等方面的问题，却忽视了与家长配合、指导家长在家中应用相关器材对儿童做进一步训练，家长自身也很少再主动对儿童进行随机训练。而且感统训练的内容和形式也有待于创新，训练器材有待开发。感觉统合训练是由训练者依据一定的训练目的，使用一定的器材，指导训练对象进行的一种游戏活动。因此训练活动的趣味性对于吸引儿童注意力非常重要，而训练内容和器材恰恰是实现活动有趣、生动的关键。但是，目前感觉统合训练内容单一，器材种类远远不能满足训练需要，器材重复单调地使用又使得儿童的兴趣明显降低。另外，教师对各种器材的功用缺乏全面深入了解，只是局限于某一方面功能的应用。训练中缺乏小组互动和游戏环节。与一般儿童不同，孤独症儿童对外界不感兴趣，他们更喜欢沉浸在个人世界里独自从事一项活动。尤其在感觉统合训练室里，儿童面对的多是游戏设施，在活动过程中大部分时间是自己完成一项活动或任务，缺乏与他人的交流互动。

由于孩子处于生长发育期，大脑具有很强的发展性和可塑性，运用滑板、大笼球、秋千、大陀螺和平衡木等游戏设施为孩子提供前庭、本体觉和皮肤接触等感觉运动刺激，能促进大脑对各种信息刺激的组合和统一，最终可以促进大脑功能的改善，提高孩子的认知加工水平、行为和反应能力，为复杂的学习和社交能力的发生、发展创造前提条件。这一点同样适用于自闭症孩子。感觉统合训练对增进自闭症孩子的身体意识、感知觉发展、运动能力和增加语言等均有较好的疗效。

以自闭症孩子现有的感觉运动发展状况来看，有意识地选择适当的感觉统合训练内容，将有助于开发自闭症孩子的潜力，促进他们的充分、全面发展。感觉统合训练能为自闭症孩子的其他干预训练准备一个良好的感知觉系统，为孩子的健康发展创造可能。但值得注意的是感觉统合训练仅仅是诸多能促进自闭症孩子发展的方法之一，并且从以往的经验来看，自闭症孩子在参与感觉统合训练的初期会有比较明显的改善，通常在三个月之后进步趋势将逐渐缓和，所以，只有结合孩子的实际特点，充分利用行为矫正、音乐治疗等其他方法的广泛介入，才是比较科学的选择。

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